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教育部到赫章县调研指导教育脱贫攻坚工作

作者:林梦丹 版面:第B1版 制作:韦明芳 时间:2020-09-16
    本报讯 日前,教育部副部长钟登华深入赫章县调研指导教育脱贫攻坚工作。
    调研组先后深入赫章县平山镇初级中学、中等职业学校、第三小学调研,查看学校校容校貌,走进教室、功能室等地,与学校负责人亲切交流,详细了解学校发展、师资力量、教育信息化建设等情况,并召开教育脱贫攻坚座谈会。
    会议指出,近年来,赫章县学校育人环境、办学条件、学生发展、师资队伍等方面取得了显著成绩,充分体现了省、市、县各级党委、政府付出的努力和对教育工作的高度重视,赫章县要继续加大教育投入,加强教师队伍建设,全力提高教育教学质量,按时高质量打赢脱贫攻坚硬战。
    会议强调,要提高政治站位。教育脱贫攻坚是一项具有特殊意义的政治任务,各级各有关部门要切实把思想和行动统一到党中央关于打赢脱贫攻坚战的重大决策部署上,坚持不懈抓好教育脱贫攻坚各项目标任务,确保取得全面胜利。要确保如期完成教育脱贫攻坚核心任务。紧盯控辍保学、学生资助等重点工作,确保适龄儿童不失学辍学,历史性的解决控辍保学问题,让发展教育脱贫一批的成效更加显著,阻断贫困代际传播。要坚持聚焦问题补短板。全面打赢教育脱贫攻坚战是一项系统性的工程,努力提升学校办学水平,优化学校布局和资源配备,由基本均衡转为优质均衡,充分保障学生受教育权利。要加强教师队伍建设。培养国家的后代靠教师,要保证教师队伍的纯洁,优化教师队伍结构,提高教师待遇,加大教师培训力度,维护教育的和谐稳定。要加快推进教育信息化建设。要不断利用信息化教育提高优质资源覆盖率,确保教育资源共享,实现“同在蓝天下,同上一堂课”,以教育信息化助推教育现代化。要统筹做好新学期教育教学和疫情防控工作。要形成常态化疫情防控机制,完善疫情防控应急预案,精准施策,将疫情防控处置控制在合理范围内。要形成教育脱贫攻坚工作合力。落实中央统筹,省负总责,市、县抓落实的体制机制,确保工作落实;充分发挥桥梁纽带作用,动员全社会力量全面参与教育脱贫攻坚,最大效应发挥帮扶作用。要持续加强作风建设。坚决反对形式主义和官僚作风,确保脱贫工作务实、脱贫过程扎实、脱贫结果真实,高质量完成脱贫攻坚任务。