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时代春风拂校园

——毕节市七星关区教育系统“五城同创”综述

作者:杨 斌 版面:第B1版 制作:龙鲲浩 时间:2019-06-12

    能有一个美丽而舒适的学习环境,这是学生、老师、家长、社会共同祈望的美好愿景。2017年,随着毕节市“五城同创”时代弦音的奏响,作为主阵地的七星关区学校,无疑又迎来了一个教育发展的春天。
    自“五城同创”工作启动实施以来,七星关区教育系统不等不靠,随即将“五城同创”工作拿上议事日程,始终把“五城同创”工作摆在学校工作的重要位置来抓,校园内掀起了创建全国文明城市、创建国家卫生城市、创建国家环境保护模范城市、创建国家园林城市、创建全国“双拥”模范模城市的热潮。



操作流程成为“系统”

 

    学生多、学校多、链条长、管理难,这是七星关区教育系统抓“五城同创”工作面临的大难题,要突破这一难题,确保工作井然有序、优质实施,工作流程系统化、规范化是首要。
    近年来,七星关区教育科技局不断探索和总结“五城同创”工作操作模式,牢牢抓好顶层设计,在统筹规划上紧紧围绕一个“细”字,制定了《毕节市七星关区教育系统“五城同创”工作规程》,从局机关、教管中心、学校三个不同层面需要做什么、职责是什么、怎样报送信息等多领域进行统筹设计,形成一级抓一级,层层抓落实的工作格局。
    为确保学校“五城同创”工作质量,七星关区教育科技局始终把质量作为检验工作的标准,建立了七星关区教育科技局、教管中心、学校“三层级”质量跟踪监管模式。
    强化教育科技局层面的质量督促指导。七星关区教育科技局成立了以局长任组长的“五城同创”工作领导小组,同时下设办公室在七星关区教育科技局;强化教管中心层面的质量督促指导,按照一月不少于一次深入到辖区内学校督促指导五城同创工作,对不文明行为及时劝导并即行即改;强化学校质量自查自纠,按照每周不少于一次对学校五城同创工作对标对表进行自查,建好自查台账和整改台账,对不文明行为及时劝导并即行即改;强化考核问责促质量,七星关区教育局制定并印发了《毕节市七星关区教育系统“五城同创”督查考核方案》等,对学校“五城同创”工作质量实行半年考核和年度考核,考核结果纳入教育系统年度目标考核结果运用。

 

行为教育成为“常态”

 

    让师生养成良好的行为习惯,提升师生文明素养,是学校“五城同创”工作的最终目标。近年来,七星关区教育科技局始终把学生行为习惯养成教育作为一项常态工作来常抓不懈,坚持多渠道多举措并举,以课程为主阵地,以活动为载体,常态化将学生文明行为养成教育纳入德育课程、主题班队会、国旗下的讲话等,不断深化学生文明习惯养成教育“入脑入心”。
    编写《校园五创歌》,七星关区教育系统将“五城同创”常识、文明常识等作为重要内容写入歌曲,纳入校园广播主导音乐和每日大课间活动学生集体必唱歌曲,在各中小学校大力传唱,营造了浓郁的学校“五城同创”氛围。
    注重社会主义核心价值观内涵教育,让社会主义核心价值观真正走进校园、走进课堂、走进教材,真正入脑入心。目前,七星关区第二实验学校已完成校本教材《社会主义核心价值观之中国故事》青少年读本编写,并投入教学,通过让学生了解历史名人志士的爱国情怀、伟大壮举、感人事迹,引领学生践行社会主义核心价值观。
    突出实践主导,在活动开展上注重一个“实”字。七星关区广泛开展学雷锋争做新时代好少年、我的中国梦等丰富多彩的 “扣好人生第一粒扣子”主题教育实践活动,让学生在教育实践活动中不断文明成长。毕节四小开展德慧智教育,利用大课间创造性地加入梅花韵拍操,学生边做梅花韵拍操,边诵读《德道经》,同时通过德慧智课堂开展《德道经》等教育,学习拱手礼,学生文明素质明显提升;强化校园周边环境整治。毕节一小、七星关区第二实验学校率先探索出校园周边摆摊设点整治“三步曲”,通过开展“三步曲”校园周边环境整治行动,效果明显,“三步曲” 校园周边环境整治模式,正向全区学校铺开;强化示范引领带动。在毕节二十二小、七星关区第四实验学校开展“五城同创”工作现场推进会,组织全区130余名校长参观学习。

 

内涵提质成为“独有”

 

    特色打造和内涵提升是七星关区教育系统推进“五城同创”工作的重要要求,全区各中小学校紧紧围绕一个“异”字,按照“一校一特”,不断挖掘地域文化、学校历史文化,提炼学校精神特色,赋予激励学校发展、学生成长的特有精神力量。
    目前,七星关区燕子口中学的“行知精神”、二十二小的“紫藤萝精神”、第四实验学校和第五实验学校的“翰林精神”、鸭池镇南箐小学的“翰墨精神”等正不断向成熟迈进,其它学校的精神特色也在不断地积淀和提炼中。