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学生课外体育活动现状调查及对策

作者:□ 贵阳市第六中 李树培 版面:第B2版 制作:王瑶 时间:2019-06-12
    课外体育活动是学生在规定课时之外,利用课余时间自觉参加的体育锻炼,它与体育课相辅相成,是学校体育工作的重要组成部分。课外体育活动开展的好坏,对进一步提学生的健康水平、培养学生终身体育锻炼的习惯及促进体育教学的更好发展都具有非常重要的意义。课外体育活动是体育课的延伸,是学生参与体育活动的重要形式;充分地发挥学校课外体育活动的功能和作用,有利于调动学生参与体育活动的积极性和主动性,近而促进学校体育文化建设与发展。本人通过对高中生参加课外体育活动的现状进行调查分析,了解学生参加课外体育活动的现状,分析学生参与课外体育活动的影响因素,探析其内在规律与特点。
    一、课外体育活动现状的调查分析
    1.由于“中考”和“高考”文化课因素需要,所占时间比例较大,一般每两周一节课外活动课都得不到有效保障。即使有也是因为上面检查需要,应付性突击检查的几天,导致课外体育活动内容不丰富,学生得不到完整参加课外体育活动的重要因素。
    大多数高中生希望课外体育活动地开展还是持肯定态度的,只有极少数的学生是不喜欢的,不喜欢的原因是学校开展的活动枯燥单一,没有完善的评价机制和管理机制,调查结果,喜欢课外体育活动的人数比例,男生普遍比同年级的女生要高,这与中学阶段男女生的生理特点是相吻合的。这说明广大高中生对课外体育活动的喜欢程度较高,高中学生参与体育活动的目的不但可以反映高中学生对体育锻炼的作用和功效的认识,还可以反映初高中生对体育活动的需要和行为的倾向。只有充分了解初高中生参加体育锻炼的目的,才能卓有成效地引导和发展高中学生的正确活动动机,这对提高初中生的锻炼效果,促进学校的群体工作的广泛开展具有重要指导意义。
    我设计了如下调查内容:1.对于课外活动你的兴趣: A.很大、B.一般、 C.没兴趣;2.您对参加课外体育活动的态度?A.学习再紧张也要参加、B.有时间就参加;C.可要可不要,视情况而定、D.学习忙就放弃参与、E.不喜欢体育活动;3.您参加课外体育活动的频率?A.经常参加、 B.有时参加、 C.很少参加、D.不参加;4.您每周参加课外体育活动的次数?A.几乎没有、B.1~2次/周、C.3~4次/周、D.5次以上;5.您每次参加课外体育活动的时间?A.少于30min、B.30~60min、C.60~120min、D.20min以上;6.您每次参加课外体育活动的强度?A.无明显感觉、B.微微出汗、C.中等出汗、D.大汗淋漓;7.你们学校的运动设施?A. 好、B.可以、C.一般、D.不好;8.你们学校对你们的课外活动的要求?A. 严格、B.一般、C.不管;9.学校是否经常举行一些比赛:如篮球,排球赛……A.经常、B. 不经常、 C.从没;10.你是否参加一些比赛? A. 经常、B.偶尔、C.从没,等等。
    通过调查发现,男女生参加课外体育锻炼的目的多集中在兴趣爱好、外体育锻炼能增强体质和缓解压力上。特别是中高考和高考的学生。同时还能让初高中生已认识到了体育的价值和功能。
    2.在主观上,学校在初高中学生总体培养目标上,因为中考高考需要,仍以文化知识的传授为中心,初高中学生课业负担重,没有时间去参加,这也严重影响了初高中学生参加体育锻炼的积极性。初高中学生的缺乏活动兴趣也制约他们参加课外体育活动的积极性。男女生都喜欢一些不易受场地所限,且作为一般性练习,技术动作又较易掌握而被多数人所喜爱的球类项目:如篮球、足球等,而女生主要喜欢有一定活动量,对抗性弱且无身体直接接触的项目,如羽毛球、乒乓球、跳绳、踢毽、棋类等。
    3.由于很多学校,特别是普通的中学,受场地器材的影响,不能提供给初高中学生参加课外体育活动开设的项目,有些学生想参加自己喜欢的体育活动项目,但却无法开展。
    教育部提出,在校学生每天应参加一小时的体育活动,故而学校体育工作对学生每周参加课外体育活动的次数和每次持续的时间要有新要求。学生希望每周应参加3至4次的课外体育活动,及每次持续的时间在45分钟左右,女生喜欢的运动强度是微微出汗、较兴奋,而男生喜欢的运动强度是头、脸和上身较出汗,情绪好,说明男生喜欢较大的运动强度的运动项目。
    二、改进措施及对策
    1.学校相关职能部门应积极配合中学体育课程改革,加大对课外体育活动的重视程度,在教育思想上应以学生终身受益为出发点,每周排出体育课外活动时间,设置若干个课外活动内容供学生选择,制度评价机制,并把这个机制纳入班主任考核和学生成长过程评价,科学引导学生参与每天不少于一小时的课外体育活动。作为学校要从实际出发,积极创造条件,改善运动场地,创造有利于广大学生参加体育锻炼的环境和条件。学生创造一个良好的锻炼环境,满足广大学生课外参加体育锻炼的需要,以激发学生锻炼动机和兴趣,使其逐步养成经常锻炼的好习惯。
    2.学校应完善和扩展课外体育活动的种类和形式,并加强与体育组的密切联系,成立体育课外活动领导小组,组织各种丰富的课外体育活动。积极举办校内各项体育比赛,提高学生参与体育的兴趣,满足学生各种课外体育活动的需要。
    3.学校应减轻学生的学习负担,在保证学业的前提下,尽量不在学生的课余时间里作其他安排,给其充分时间参加课外体育活动。学校适当增开一些受学生欢迎的活动项目,尽量满足更多学生的兴趣需要。提高他们参加体育活动的自觉性,使参加者更广泛,活动更持久,达到增强体质,愉悦身心的目的。
    总之,由于受到传统的教育观念的影响,受到应试教育思想的残余,学生、家长、教师对体育运动的认识不足,以及体育教学器材场地的匮乏,学生参与体育课外活动习惯还需要学校、社会、家庭正面引导,要解决好这些问题,把体育分值等同高考,体育活动才能得到有效开展。才能有效把体育课和体育课外活动落到实处,身体健国家强。