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简析中职学校开展民族音乐教学的重要性

作者:雷山县中等职业学校 李灵武 版面:第B3版 制作:龙鲲浩 时间:2018-05-16
    在我国的教育系统中,具有专业性、职业性、技术性、可持续性等特点,各个方面紧密结合,为我国的人才培养、人才储备提供了充足的平台。目前我国的教育类型分为高等学校、高等职业技术学院、中等职业学校、高中、初中、小学,整个系统呈多样性、层级性的特征,符合“百花齐放、百家争鸣”的文化方针,其课程设置也具有多样性、专业性,确保学生的职业技能储备。
    一、中等职业学校的教育现状
    我国的中等职业学校有公办、民办两类学校,都在寻求自己的发展,具有以下特点。
    1.专业化。专业化是我国职业学校的一个要求,其目的是为了给社会提供专业型人才,做到即走即用、永不掉队。现在的中等职业学校逐渐呈现新的姿态,更加专业化。以贵州省为例,很多学校的命名利用自己的优势,显得更加专业,如贵州省交通学校、贵阳市交通技术学校、贵州省旅游学校等。
    2.多样化。学校内部的发展具有多样化的特点,各学校虽有自己的优势,为自己的发展提供了平台。但为了学校更好的发展,学校在专业设置上呈现多样化,所设置的专业尽量多适应社会的需求。如电子商务专业、旅游管理专业、少数民族音乐特色方向专业、路桥专业、计算机专业等。
    3.交流化。在中等职业学校的队列中,虽有自己的优势领域,但也有自己的弊端。它们的弊端是在学校不擅长的领域中也设置了相关专业,对于学生的技能习得过程中增加了困难,也有损于自己的发展。但为了给学生提供更多的平台、更好的学习机会,学校采取了一种较为合理的措施,交流。此措施分为两种:一种为学校之间的交流,得到教育资源的整合:另一种是跟企业进行交流学习,企业输送专业人才来学校进行专业教育。
    二、在中职学校开展民族音乐教学的方法
    1.课程设置。音乐课是一个平台,在中职学校的音乐课程设置上,要以民族音乐为主,立足于本土音乐,这样可以提高学生对民族音乐的认识,继而让学生喜欢上民族音乐。在课堂上老师要将所学的课程以本土的音乐为主,让学生更好的了解民族音乐,开阔学生的视野,培养学生们思维能力,保证学生能够接受系统的课程设置。学校可以通过音乐欣赏来提高学生民族音乐方面的知识,提高学生的素质修养,增加学生的民族自豪感。
    2.注重授课方式,应在良好的课堂氛围。在课堂中,老师不能光讲课,而不注重学生的想法,可以让学生进行提问,或者有针对性地练习,要将主动权交给学生。在每一节音乐课上,老师都要营造学习民族音乐的气氛,让学生学会自己欣赏音乐。老师在教课时不能只限于一种授课方式,要有多种授课方式,比如讲座型、鉴赏型、讲授型、实践型。并且讲课要以幽默并且实用的方式。
    三、开展民族音乐教育的意义
    1.开展民族音乐教育可以培养人才。随着社会的发展,社会对学生的要求越来越多,要求学生在德智体美劳五方面全面发展,而音乐的教育可以提高学生的综合素质,让学生在想象力、表达力、敏锐性等方面都有所提高。民族音乐可以促进学生的心理将康,提高学生的人格,让学生的品质有一定的进步,为社会培养能够更好的融入社会的能力极强的学生。
    2.开展民族音乐教育可以继承我国的传统文化。“民族的就是世界的”。在建党95周年庆祝大会的重要讲话中,习近平总书记指出:“文化自信,是更基础、更广泛、更深厚的自信。”因此,我们开展民族文化进校园是很有必要的,特别是优秀的传统文化。