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贵州乡村振兴的科教助力

——贵州大学“脱贫攻坚·科教助力”论坛侧记

作者:本报记者 罗元涛 版面:第B2版 制作:罗紫月 时间:2018-04-13

  

论坛现场

 

    “脱贫攻坚涉及的工作面非常广,需要各类人才,才能实现脱贫目标。”4月9日,省人民政府副省长吴强在贵州大学“脱贫攻坚·科教助力”论坛——乡村人才培养主题研讨会上指出。
    省政协副主席、贵州大学党委书记、校长陈坚,平塘县委书记臧侃,省农业委员会科教处处长王文虹,中国农业大学李晓林教授,清华大学继续教育学院苏英等作交流发言。省交通厅、省农委、省财政厅、省住建厅、省扶贫办等相关部门负责人,县、乡村代表,省内外高校、科研院所专家代表等近200余人参加会议。
    与会嘉宾围绕“三农”人才培养进行政策分析、经验交流和项目分享,共商脱贫良策。

 

    全省农机推广人员1.8万人

   

    前段时间,《贵州省助力深度贫困县与极贫乡镇脱贫攻坚人才需求白皮书》发布,全省20个济贫乡镇人才总量为494974人,占5.56%,远低于全省平均水平。截至2017年底,全省的农机推广人员总共18994人,本科学历人员不到36%,具有中级以上的人员占比不到46%,现多从事粮食生产技术,缺乏特色农业、种植、养殖的新技术,难以适应新时代农业发展和结构调整的需要。我省在整个脱贫攻坚的工作当中,人才不足、科技支撑不够。
    吴强表示,我省要完善机制、强化措施,为推进脱贫攻坚和乡村振兴提供人才支撑。首先,实施基层干部培训工程,着力培养一支懂农业、爱农村、爱农民的“三农”工作队伍。其次,建立职业农民队伍,加快构建和完善专门机构+多方资源+市场主体,着力培养爱农业、懂技术的新型职业队伍。第三,大力实施农机人员工程,普遍开展继续教育培训,根据主导产业的发展情况,选派农机人才到高校和院所进行专项深造,实现所有农业县的主导产业都有对口专业的农机人员,所有行政村都有对接服务的农机人员。第四,建立县域专业人才统筹使用制度,全面深入实施农业科技杰出人才计划,农机推广服务特别计划,“雁归兴贵计划”和“千企帮千村”队伍,推动更多专业人才、科研人才、企业家、返乡农民工投身农业、农村发展一线。最后,完善、支持人才政策,搭建好干事创业的平台,让各类人才扎根乡村,各尽其材。

   

抓好“乡村振兴人才”培养

 

    谈及农业科教工作,省农业委员会科教处处长王文虹认为,我省在农业科教工作距离现代农业产业发展需要还有很大的差距。其中政策扶持不到位,人才培育不精准,资源使用不充分等问题比较突出。对此,王文虹表示,下一步,明确工作目标,坚决按照乡村振兴、脱贫攻坚的要求,紧紧围绕我省重点产业,开展培训和政策扶持,以特色产业、种养大户、龙头企业负责人、家庭农场主等具有产业结构调整示范带头作用的重点的新型农民培训。
    “近年来,贵州大学坚持把科技论文写在贵州大地上,明确了‘结合贵州、结合特色、整合资源’的原则,通过党建扶贫、教育扶贫、产业扶贫、校农结合,扎实推进精准扶贫工作,在党建扶贫方面召开了精准扶贫经验交流会暨工作部署会,举办‘贵州脱贫攻坚群云面对面活动’,派出十余批四百余次在贞丰县开展对口帮扶工作,遴选9名教师开展帮扶。”陈坚在会议上介绍了贵州大学开展脱攻坚的相关情况。
    据介绍,贵州大学在教育扶贫方面,2017年全校认定贫困学生在46%,获得教育精准资助学生人数为10551人,资助金额达到5096万元,该校抓好“乡村振兴人才”培养,2015—2017组织开展培训399次,培训总人数达到49238人,其中涉及到乡村人才培养人数26303人。

 

 

人均创收100多万

   
   

     “高校应该根据农村、乡村的需求,通过广泛的调研,紧密结合实际提供针对性的培养、培训的技能,这是我们在县、乡、村所期盼的。”平塘县委书记、人大常委会主任臧侃在会议上提出了他的观点。
    “2017年,我们学院370名教职员工,总共创收4亿,人均大概收入是100多万。”清华大学继续教育学院苏英在会议上分享了该学院的扶贫经验。
    在清华大学继续教育学院扶贫模式中,远程面授的教育培训模式,目前已经在27个省市建立1000多个远程站点,覆盖550多个扶贫希望工作重点县,培训的学员251万人次。另外,该学院通过对干部定向培训,提高干部的素质。同时,培训产业人员。借助社会力量,积极邀请专家开展有针对性了培训,传输新的发展理念进行培训。
    中国农业大学李晓林教授以研究生培养为切入点,阐述如何才能使研究生与教师一起在乡村振兴中做出贡献。在李晓林看来,研究生要爱上农村、爱农民,了解农业,学综合知识。
    李晓林坦言,大学有很多功能,也有很多的价值取向。十年前,为了处理好科学顶天与应用立地的关系,研究成果与实际应用的关系,中国农业大学探索了“科技小院”。所谓“科技小院”就是指老师和研究生离开大楼,来到农村,修一些小院子,住进去,在里面搞研究。2016年,这一模式获得“三农”创新奖第一名。